|
DOCUMENTO
INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA
|
|
CURSO ACADÉMICO
20___ / 20___
|
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO/A:
|
Nombre:
|
Apellidos:
|
|||
|
Fecha de nacimiento:
|
Edad:
|
|||
|
Nº de hermanos:
|
Lugar que ocupa:
|
|||
|
Padre / tutor legal:
|
||||
|
Madre / tutora legal:
|
||||
|
Domicilio:
|
||||
|
Localidad:
|
Código Postal:
|
|||
|
Provincia:
|
Teléfono:
|
|||
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO:
|
Denominación:
|
Código del centro:
|
||||
|
Dirección:
|
|||||
|
Localidad:
|
Código Postal:
|
||||
|
Teléfono:
|
Fax:
|
Correo electrónico:
|
|||
|
Nombre del tutor/a:
|
|||||
|
Etapa:
|
Curso:
|
Grupo:
|
|||
1. ÁREAS/MATERIAS OBJETO DE
ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA:
|
Área / Materia
|
|
*
*
*
*
*
*
*
*
*
|
2. FECHA DE ELABORACIÓN Y DURACIÓN PREVISTA:
|
Fecha de elaboración:
|
|
|
Duración prevista:
|
* Un curso académico
* Un ciclo
|
3. PROFESIONALES
IMPLICADOS EN LA
REALIZACIÓN DEL DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
SIGNIFICATIVA:
|
Nombre
|
Función
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN
EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO:
|
4.1. Datos y aspectos relevantes de la historia personal del alumno/a:
|
||
|
a) Historia escolar:
|
||
|
b) Desarrollo general:
|
||
|
c) Aspectos de
adaptación y relación social:
|
||
|
d) Estilo de
aprendizaje:
|
||
|
4.2. Datos y aspectos relevantes del contexto educativo:
|
||
|
|
||
|
4.3. Datos y aspectos relevantes del contexto familiar:
|
||
|
|
||
|
4.4. Datos y aspectos relevantes del contexto social:
|
||
|
|
||
|
4.5. Identificación de las necesidades
educativas especiales que motivan la realización de
|
||
|
|
||
5. MEDIDAS DE ACCESO:
|
5.1. Medidas de accesibilidad física:
|
|
* Usuario de transporte adaptado.
* Eliminación de barreras arquitectónicas.
* Utilización de ascensor.
* Otras (especificar):
*
*
|
|
OBSERVACIONES:
|
|
5.2. Recursos materiales:
|
|
* Materiales didácticos adaptados.
* Mobiliario adaptado.
* Uso de tecnologías de la información y la comunicación.
* Otros (especificar):
*
*
|
|
OBSERVACIONES:
|
|
5.3. Sistemas alternativos o aumentativos de la
comunicación:
|
|
* SAAC sin apoyo (lenguaje de signos, gestos,
dactilología...)
* SAAC con apoyo (símbolos o elementos
figurativos, pictogramas, sistemas de comunicación codificados [Braille,
Morse…], ayudas electrónicas, recursos técnico informáticos de comunicación…)
Especificar:
|
|
OBSERVACIONES:
|
|
5.4. Medios técnicos:
|
|
* Silla de ruedas.
* Utilización de andador, bastones, paralelas…
* Emisoras de FM.
* Máquina Perkins.
* Libro hablado.
* Otros (especificar):
*
*
*
*
|
|
OBSERVACIONES:
|
|
5.5. Intervención de profesionales especializados
no docentes:
|
|
* Fisioterapeuta * Ayudante Técnico Educativo
* Enfermero/a *
Intérprete de Lengua de Signos
|
6. ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA DEL ÁREA/MATERIA:
____________________
|
6.1. Competencia curricular:
|
|
|
Bloque de contenido
|
Nivel de competencia curricular
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.2. Propuesta curricular adaptada:
|
|
|
a) Objetivos:
|
|
|
|
|
|
b) Contenidos:
|
|
|
|
|
|
c) Criterios de
evaluación:
|
|
|
|
|
|
d) Aspectos
organizativos:
|
|
|
|
|
|
e) Metodología
didáctica:
|
|
|
|
|
|
f) Actividades
específicas:
|
|
|
|
|
|
g) Técnicas, pruebas e
instrumentos específicos de evaluación:
|
|
|
|
|
7. SEGUIMIENTO DE LA ADAPTACIÓN
CURRICULAR SIGNIFICATIVA :
|
Primera evaluación
|
|
Valoración cualitativa del progreso del alumno:
|
|
|
|
Dificultades detectadas:
|
|
|
|
Propuesta de trabajo para la segunda evaluación:
|
|
|
|
OBSERVACIONES:
|
|
Segunda evaluación
|
|
Valoración cualitativa del progreso del alumno:
|
|
|
|
Dificultades detectadas:
|
|
|
|
Propuesta de trabajo para la tercera evaluación:
|
|
|
|
OBSERVACIONES:
|
|
Evaluación final
|
|
Valoración cualitativa de los resultados de la
evaluación:
|
|
|
|
Valoración general del progreso del alumno:
|
|
|
|
Propuesta de trabajo para el próximo curso:
|
|
|
En ________________________ a _____ de __________________ de 20__
El/la
Tutor/a
Fdo.:________________________
No hay comentarios:
Publicar un comentario